2020-2021学年beat365在课堂教学管理方面采取院领导听课及教学委员会质量督导两方面举措，具体做法、成效、存在的问题及下一步整改措施汇总如下：
1.具体做法
本学年共计收到课堂教学听课记录与评估表93份，其中第一学期45份、第二学期48份。院领导累计听课41次，其中第一学期21次、第二学期20次，每学期每位院领导平均听课4次；教学委员会累计听课52次，其中第一学期24次、第二学期28次，每学期每位教学委员会成员平均听课4次、新进教师平均听课8次。听课过程中，听课人员针对学生出勤情况（含因疫情未返校境外学生线上听课情况）进行如实记录，同时针对该门课程任课教师的教学态度、教学基本功、教学设计、授课艺术、教学效果方面分别进行相应评估，最终汇总得出最终得分，并给出相应的教学建议。
2.成效及存在的问题
学风方面，第一学期学生课堂出勤情况有待改善。45门次听课课程中，共计有12门课程存在请假情况，占听课门数的26.67 %；4门课程存在学生无故缺席情况，占听课门数的8.89 %；无迟到、早退发生。经任课教师、班主任、辅导员对问题出勤学生了解情况、适当批评教育后，第二学期学生课堂出勤情况有了明显的改善。第二学期48门次听课课程中，共计有3门课程存在请假情况，占听课门数的6.25 %，同比降低20.42 %；1门课程存在迟到现象，占听课门数的2.08 %；无早退及无故缺席情况发生，无故缺席率降为0。
教风方面，任课教师整体教学态度端正、基本功较扎实、教学设计合理、具有一定的授课艺术及良好的教学效果，但仍存在一些问题，详见下表1。
表1 beat365课堂教学存在的问题汇总
2020-2021学年 第一学期（共计听课45门次） |
序号 | 存在的问题 | 门次数 | 占比 |
1 | 任课教师与学生互动较少 | 10 | 22.22% |
2 | 讲课重点不突出 | 4 | 8.88% |
3 | 实际案例举例较少 | 3 | 6.66% |
4 | 任课教师声音较小、语速过快 | 2 | 4.44% |
5 | 合班人数过多，不利于后排学生听讲/人数少的班级学生座次分散，前排同学较少 | 2 | 4.44% |
6 | 课程PPT制作不清晰 | 1 | 2.22% |
2020-2021学年 第二学期（共计听课48门次） |
序号 | 存在的问题 | 门次数 | 占比 |
1 | 任课教师与学生互动较少 | 7 | 14.58% |
2 | 实际案例举例较少 | 3 | 6.25% |
3 | 任课教师声音较小、语速过快 | 2 | 4.17% |
4 | 课程PPT制作不清晰 | 1 | 2.08% |
5 | 合班人数过多，不利于后排学生听讲/人数少的班级学生座次分散，前排同学较少 | 1 | 2.08% |
6 | 教学时间安排有待提高（课前学生拷贝PPT花费时间较多） | 1 | 2.08% |
7 | 实验课学生分组组内人数过多，不利于学生实际动手操作实验仪器 | 1 | 2.08% |
8 | 课程结束后课后习题布置不够 | 1 | 2.08% |
3.下一步整改措施
针对上述学生课堂出勤率及任课教师课堂教学方面存在的问题，拟实施以下措施进行整改：
（1）落实班级考评制度中学风建设的考核办法，通过任课教师、班主任及辅导员，加强对学生的学风教育。
（2）将院领导及教学委员会课堂教学听课记录与评估表中对任课教师的建议汇总形成表格，逐一反馈给相应任课教师，以便后续持续改进。
